ü También visibilizar desigualdades y violencias normalizadas
Con la participación de estudiantes de la Facultad de Trabajo Social, Sociología, Psicología y Psicoterapia de la Universidad Autónoma de Tlaxcala (FTSSyP-UATx) inició el taller piloto 𝐈𝐝𝐞𝐧𝐭𝐢𝐝𝐚𝐝𝐞𝐬, 𝐫𝐞𝐥𝐚𝐜𝐢𝐨𝐧𝐞𝐬 𝐞𝐧𝐭𝐫𝐞 𝐠𝐞́𝐧𝐞𝐫𝐨𝐬 𝐲 𝐯𝐢𝐝𝐚 𝐮𝐧𝐢𝐯𝐞𝐫𝐬𝐢𝐭𝐚𝐫𝐢𝐚, a cargo de la Doctora Aranzazu Esteva Romo, profesora e investigadora del Centro de Investigación Educativa (CIE-UATx), espacio para reflexionar sobre cómo construir relaciones más igualitarias y una convivencia respetuosa en la universidad.
La iniciativa forma parte del proyecto de investigación 𝐏𝐞𝐫𝐜𝐞𝐩𝐜𝐢𝐨𝐧𝐞𝐬 𝐝𝐞 𝐠𝐞́𝐧𝐞𝐫𝐨: 𝐦𝐮𝐣𝐞𝐫𝐞𝐬, 𝐡𝐨𝐦𝐛𝐫𝐞𝐬 𝐲 𝐝𝐢𝐬𝐢𝐝𝐞𝐧𝐜𝐢𝐚𝐬 𝐞𝐧 𝐥𝐚 𝐮𝐧𝐢𝐯𝐞𝐫𝐬𝐢𝐝𝐚𝐝, financiado por la Secretaría de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación (SECIHTI), con la clave 2025-IH-I-212. El proyecto busca abrir espacios de diálogo y reflexión para contribuir a mejorar las relaciones entre géneros y enriquecer las trayectorias universitarias, en esta prueba piloto con estudiantes de la Licenciatura en Psicología.
Esta investigación busca construir una contribución teórica desde el concepto de percepción social de género, examinando cómo las personas universitarias se autoperciben y cómo se relacionan entre géneros, reconociendo la complejidad de estas identidades más allá de esquemas binarios tradicionales o polarizados.
El taller constará de cinco sesiones, con una duración total de diez horas, en las que se ofrecerán herramientas para identificar y cuestionar sesgos, desigualdades y violencias que históricamente se han normalizado en los ámbitos social y escolar. La primera sesión fue impartida por la Maestra Rosalía Carrillo, especialista en estudios de género y violencia, y por María Isabel Maciel García, estudiante de séptimo semestre de Psicología.
Los participantes fueron seleccionados a partir de su registro voluntario en la encuesta diagnóstica aplicada en nueve facultades de la UATx durante el mes de septiembre, contemplando a futuro extender estas dinámicas hacia sectores docentes y administrativos. La meta final busca consolidar un modelo formativo replicable que fundamente políticas y programas educativos con pertinencia real y profundidad institucional.
